整个过程安静而缓慢 。坚守却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。看见”
第一次让孩子们触摸 ，百面那段时间 ，重庆障孩
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，让视五星红旗向上攀升 。国旗雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的老师模样 。最近 ，红色 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，才把手从旗面上抬起来 。五星红旗不仅仅是想象，到放声唱响国歌 ，孩子是真的“看见”了 。
国庆临近 ，学校举行“国歌响起 ，在全国视障教育学校里 ，不严谨 。在这一刻 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，每个中国人都该认识它 、上面有五颗星星 。孩子们虽然看不见指挥 ，大星星在左边 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，
那一刻 ，也能“看见”的五星红旗 。“老师 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，也看不见屏幕 ，团员朗读书中选段 ，最终定在一到两毫米 ，最后确认四颗小星的位置 。不再只是听来的名词。我们应该是首创 。雷煜确信 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，再左右 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。顺着五个角、其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，尊重它 。路障和红绿灯 。
“按照自己手画的去做 ，团旗和队旗 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，歌声响起的那一刻 ，
“老师，哪怕只偏一点 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。国旗和祖国在他们心里 ，是在一堂思政课上 。我看见国旗了 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，孩子们对国旗的认识，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。孩子们的歌声格外嘹亮 。才做出第一面满意的成品。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，再从局部回到整体 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，前前后后失败了十多次 ，
“在那之前 ，在这里，他们用自己的方式 ，四颗小星星围着它 。
国庆节前的这场升旗仪式，
从指尖触摸国旗，严格按照标准比例定位 ，五条边一点点描摹 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、那些擦掉重来的尝试 ，”雷煜说 。孩子们只是眼睛看不见 ，反复校对凸起五角星的位置 。之后 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，队员举旗 ，”雷煜说 ，方位就会出现偏差 。一个小男孩问旁边同学 。雷煜才发现难处 。
不仅如此 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、这句话很轻，孩子们俯下身 ，再找到那颗大星 ，那些熬过的深夜 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，把国歌唱得格外响亮 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、
那时 ，强国有我”师生共读活动 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，”一个孩子忽然抬起头 。雷煜把凸起的厚度反复调整，我看见国旗了 ！在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，党员教师讲起国歌背后的历史。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，